路桥螺洋街道中心小学 王赛冰

“双减”政策的出台，减轻了学生校内作业负担和校外培训负担，让学生的学习更好地回归以学校为主阵地的教育生态。在减轻学生课业负担的总要求下，构建高效课堂尤其重要，“向课堂40分钟要质量”，已成为广大教师的共识。

一、什么是高效课堂？

1.高效课堂的概念

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的，是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领，在40分钟内高效率、高质量地完成教学任务，全面提升学生的学习效率。

高效课堂就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言，涵盖高效的课前精心准备、课堂教学的实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。

2.高效课堂界定

所谓高效的课堂，一定是每一个学生在课堂上的每一个时间段都有事可做。在新课改的今天，我们强调要关注每一个学生，已经不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。

所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到增长知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。

高效的课堂，应该让孩子们过得心情舒畅，做到快乐地学习。教师要尽量少讲，有针对性地讲，把更多的时间留给学生研讨、展示、训练。

二、如何打造高效课堂？

高效课堂的两个主要角色：教师和学生。一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，其中教师起主导作用，教师“决定”着一节课的质量。有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就培养出什么样的学生。

1.饱满的教学热情和激情，是实现高效课堂的前提

一是饱满的热情可以感染学生。二是教师的激情可以带来灵感。因此，教师在教学过程中始终保持饱满的热情和激情，是实现高效课堂的前提。

2.精心的教学设计，是实现高效课堂的关键

一是精心备课和课堂情境设计。二是加强对课堂节奏的把握和管理。三是要注重学习方法指导。四是要有适当的激励机制。

3.严谨地组织教学，是实现高效课堂的重要途径

一是每节课都要有一个良好的开局。

二是每节课都要有必要的课堂检测。

三是每节课都要采用恰当的问题引入。恰当的问题引入让学生对新授知识有迫切了解的欲望，达到激发兴趣的目的。例如：在教学《不规则物体的体积》时，可以先给学生说说阿基米德的故事：“皇帝故意为难他，拿出一顶镶满金子珠宝钻石的皇冠，叫他算出体积有多大。阿基米德一边思考一边准备洗澡，当他躺进放满洗澡水的浴盆里，水溢出水盆，他恍然大悟，你们猜他想出了什么好办法？”这一问题的引入，让学生对本节课所学知识产生了极为浓厚的兴趣。

四是要始终关注学生的学习状态，及时纠正学生的注意力分散问题。

五是严谨治学、惜时如金，是教师组织教学的重中之重。教师上课要提早进到教室，只有珍惜有效的教学时间，扎实教学态度，才能切实实现高效课堂。

4.提高教师的自身素养，是实现高效课堂的保障

学生把老师作为他们学习的楷模，老师勤奋敬业、胸怀宽广、严谨治学都能让学生产生崇拜、仰慕之情，进而立下远大志向，在课堂表现积极，努力提高学习效率。

三、高效课堂的灵魂

要打造高效课堂，必须做到相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这是高效课堂的灵魂。相信学生是教育的本质。解放学生是教育的使命。利用学生是教育的智慧。发展学生是教育的根本。

只要我们把教书当事业，把讲台当舞台，视学生为未来，就一定能用爱心、用责任感、用事业心打造高效课堂，最终收获教书育人的成功和快乐。