第10版:教育
  
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2017年8月3日 星期
>>> 基础设施建设篇
为玉环市民提供更优质的教育
——看玉环如何推进城乡教育一体化改革
玉环中学学生举行成人仪式。
今年2月新投用的九年一贯制玉环城北学校。
龙溪镇中心小学学生参加“耕读乐园”活动。
玉环市小学校园足球赛。
玉环中学高三学生开展团队拓展活动。
楚门镇中心小学口琴队参加亚太口琴节。

    本报记者徐 晔 郑 红 詹晓霞

    高考一段上线457人(不含艺体、三位一体和海外名校录取),较去年增加60人,一段上线率达25.5%,连续三年位居台州市第一,其中清华大学录取2人、北京大学录取1人;普高录取分数线为537分,连续两年位居台州市第二……7月的玉环街头,中高考成绩的出炉比当下的天气还要“热”,不少市民说:“这是玉环教育向玉环撤县设市的最好献礼,因为教育决定着我们的未来。”

    近几年,玉环教育工作取得长足发展,尤其是高考重点上线率连续位居台州市第一,打了翻身仗、大胜仗。今年,玉环更是紧紧围绕年初党代会提出的“教育总量相对充足,结构基本合理,体制富有活力,环境条件优越,内涵和谐发展”的教育改革发展总目标,增强教育资源供给能力,激发教师群体创业激情,不断提升教育整体发展水平。

    教育无止境,没有最好,只有更好。“我们要不满足于现状,向先进看齐,向先进学习;要有信心、有责任、有志气、有勇气赶超先进,为玉环老百姓提供更优质的教育质量。”玉环市委书记林先华希望,通过推进城乡教育一体化改革,增强玉环教育的实力和活力,为该市建设美丽宜居、充满活力的现代化海湾城市提供强有力的智力支撑,让玉环老百姓更满意。

    >>> 基础设施建设篇

    大抓项目 实现资源最大化利用

    >>> 基础设施建设篇

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    走进玉环市公安局大院,就能看到一口水池,池上架着一座石桥,这是有着200多年历史的玉环市重点保护文物——泮池与状元桥,它见证了玉环的教育史。

    公安局的南侧,即玉环环山小学。这是当地最为著名的一所小学,也是玉环狭小城区范围内优质教育的代表。

    与著名、优质不匹配的,则是该小学仅有的18亩占地。“这点地,在容纳了55个班级、2428名学生后,根本没有富裕空间来开展实验、美术等教学。”环山小学校长林艳坦言。

    考虑到环山小学的现状,玉环市委市政府高度重视,多次进行专题研究,最终定下,投入6000万元,搬迁公安局,腾出近10亩土地用于环山小学改扩建。

    “现在的公安局大院,再加上环山小学,原为清代玉环厅学宫遗址,是当时玉环官办的最高学府,其功能相当于现代的高教园区。”环山小学老校长、今年87岁的董招春说,这两处本为一体,玉环市委市政府的决策让环山小学得以文脉相承,给孩子一个更好的未来。

    6月28日,环山小学改扩建工程拆除方案专家论证会召开,有关专家和各单位负责人针对方案提出了切实可行的意见和建议,使方案更加完善科学。

    随着改扩建日期的临近,林艳用了两个“缓解”憧憬学校的未来:“新地块将建起一幢拥有18个教室的教学楼以及一个食堂、一个报告厅,可以大大缓解教学空间的严重不足,大大缓解学校周边的交通拥堵。”

    一个环山小学的改扩建,玉环就投入6000万元,足可见当地对补齐教育公共服务供给不足短板的强烈愿望。

    城北学校、楚门中心小学分校区、清港中心小学芳杜校区等11个项目竣工投用,职教集团、城关中心小学分校区等12个项目开工建设,市中心幼儿园分校区、环山小学改扩建工程等11个项目启动推进……今年,玉环教育将通过实施“项目建设推进年”活动,确保全年完成投资4.9亿元。

    “这几年,玉环教育投入力度很大。‘十二五’期间基础设施建设投入6.46亿元,‘十三五’力度更大,到2020年计划总投入达36亿元。”玉环市教育局党委书记、局长陈海鸣说,对照年初政府工作报告提出“坚持教育优先发展,做大教育资源总量,高标准普及15年基础教育”,玉环将加大项目推进力度,逐步改善区域内办学条件,确保未来几年学校资源容量能满足当地的需求。

    为实现资源最大化利用,玉环还创新实施“腾笼换鸟”计划,针对城区人口越来越多、城区教育资源存量有限的现实,通过改造、置换、搬迁,重新布局城区教育资源,增加城区义务教育学校学位,提升学校办学水平。

    >>> 师资队伍建设篇

    增量提质 激发教师队伍的活力

    >>> 师资队伍建设篇

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    百年大计,教育为本。玉环要补齐四大短板、实现四大跨越,实现从海岛县向现代化海湾城市的跨越,需要一大批忠诚教育事业的教师精心育人。

    要用好人,首先要有人。2016年,在县域编制总量不变前提下,玉环压缩调剂290名编制优先倾斜教育,同时采取高端招聘、定向招聘、委托培养相结合的方式,构建“多渠道”教师招聘机制,充分发挥编制的最大效能,一下子解决了当地教师数量紧缺的问题。

    有了量,更要有质。老师之于学生,不仅传道授业解惑,更为其照亮前行之路。为别人照亮道路,自己必须放出光芒。为此,玉环探索了“分层次”培养机制,实现教育质量大跨越。

    潜龙、见龙、勤龙、跃龙、飞龙等是《易经》中乾卦的几个爻位。在玉环中学,这五个爻位被活学活用。该校汲取乾卦体现的自强不息的精神来规划教师专业发展的各个阶段,按教师年龄、能力等进行分层培育。不少从教只有几年的年轻教师,在师傅带领下,磨课、磨教案、磨教学日志,迅速成长为优秀教师。

    在玉环,“三层金字塔型”教师梯队培养模式,更是让每一个教师充满活力,发出光芒:以9位省功勋教师和省特级教师为塔尖,带动广大市级骨干向省、地市级名师发展;以12个市级名师工作室为塔中,聚集全市一批优秀中青年教师共同成长;以100位年轻骨干教师为塔基,通过市级师徒结对,让更多年轻教师迅速成长。

    “通过实施‘增量提质’计划,提升教师队伍整体素质,全面推进义务教育师资均衡。”陈海鸣说,玉环教育有这么好的表现,跟不断探索和改革教师培养机制密切相关。

    从今年开始,玉环全市还建立起中小学教师“市管校聘”管理制度,通过建立“总量控制、动态使用”的编制核定机制,“科学设置、统筹管理”的岗位管理机制,“全员竞聘、择优上岗”的学校用人机制,以及“科学全面、能进能出”的教师评价机制这“四大机制”,实现师资高位均衡,推动教育均衡发展。

    “通过人事制度改革,实现教师队伍市域内统管使用、合理配置,从而促进教师队伍流动,增强教师队伍活力。” 陈海鸣说。

    2012年起,玉环专项设立“春蚕奖”,表彰奖励业绩突出的教育工作者;2013年起,当地知名企业家苏显泽出资创立“浙江硕源教育奖励基金”,每年捐赠100万元用于表彰奖励优秀教师;2016年起,玉环设立人均每年6000元的教师年度考核奖……在玉环,一个政府重视、社会支持的良好尊师重教氛围,让每位教师倍感职业之荣誉。

    >>> 教育质量提升篇

    顶层设计 促区域均衡优质发展

    >>> 教育质量提升篇

    >>> 教育质量提升篇

    2012年,玉环中学成立。通过调整校网布局,玉环形成了以玉环中学为龙头,楚门中学和玉城中学为两翼,坎门中学衔接普职融通的高中校网新格局。

    在今年的浙江省首届新高考中,玉环中学再创新高,一段上线387人,一段上线率80.5%,居台州市各学校第一名;3位学生进入全省前100名;7位学生进入全省前200名;台州前10名占4位。

    “学校从创建之初,就十分注重对学生自主学习能力的培养。”玉环中学副校长赵顺法说,根据学生的特长与差异,学校实施“1+1”的课程体系,构建“共性+个性”的作业模式,对尖子生放手发展,对学困生放低要求,在分层教学中推动学生个性发展。

    叶继来是玉环中学的应届毕业生,也是玉环市今年的高考状元。在他看来,学习成绩的稳步提升,《日清本》《纠错本》可是占据了很大的功劳。

    “我们在《日清本》《纠错本》上总结知识、归纳规律、提炼方法,将学到的知识系统化、规律化、结构化,老师还会针对我们的困惑,进行回复。”叶继来说,高中三年来,每天在《日清本》《纠错本》上记录,让他的自学能力得到了很大的提升。

    玉环中学的课程表,还有一个与众不同的地方。从高一开始,学校就安排了大量的自修课,学生一天有1/3的是在自修。到了高三最后一阶段,当别的学校都在增课的时候,玉环中学却在减课,将时间腾出来给学生们自修。

    不过,玉环中学的自修课可不是一般的自修课。考虑“学科总体成绩起伏大和突破发展瓶颈的紧迫性”,学校采用了“针对性结对答疑促发展”的举措,让学生“自主选择一门学科,进同层次走班”的形式,结对师生共同参与研讨、答疑和交流。

    近年来,玉环集聚释放品牌学校优质教育资源能量,全面推动高中、初中、小学各学段教育从“基本均衡”到“优质均衡”的递进发展。在高中阶段,发挥玉环中学龙头效应,实现全市高中一体化发展,推进普通高中课程改革,推动区域资源共享、优质辐射,有力促进高中教育质量整体提升。

    “近年来,玉环着眼顶层设计、校际均衡,实施义务教育‘集团化’办学改革,出台了一系列政策。” 玉环市人民政府教育督导室副主任江德海介绍,小学阶段的“中心校战略”、初中阶段的“初中发展联盟”,这些模式的构建,将优质教育资源、先进办学理念扩张、输出,推动全市中小学校整体提高办学水平,扶持联盟学校共同提升教学质量。

    >>> 素质教育改革篇

    一校一品 挖内涵致力全面育人

    >>> 素质教育改革篇

    >>> 素质教育改革篇

    在楚门镇中心小学,有一支专业的口琴队,大大小小的口琴吹出了学生们对艺术的向往。该校优秀毕业生叶子畅更是以玉环市第一名的成绩升入初中,他就曾经是口琴队成员。

    “口琴作为一种有效的载体,可以将德育和艺术水乳交融,促进学生的身心健康。”楚门镇中心小学副校长罗连国介绍,在新课改的道路上,学校一直在追寻着自己的特色教育项目品牌。从2003年开始,学校将口琴教学纳入到音乐课堂教学活动,现在该校的学生人人都会口琴演奏。

    2012年暑期,该校32名口琴队员与杭州刀茅巷小学等3所学校共同组成浙江联合口琴队,赴马来西亚参加第九届亚太口琴锦标赛,并荣获儿童大合奏(交响组)金奖。2014年第十届亚太口琴节在中国杭州举办,楚门镇中心小学单独组队,荣获大合奏第二名,同时作为分会场举办专场音乐会,进一步提升学校的口琴特色教育。

    除了口琴,校园足球也是该校的一项特色教学内容。学校请来专业足球教练,对体育老师和学生足球队的队员进行长期辅导。近日,该校学生足球队正在象山参加第二届搏浪杯2017年全国青少年足球邀请赛。对于参赛,学生家长表现地都很热情,希望通过这次比赛验收一下训练成绩。

    在龙溪镇中心小学走一圈,可以发现一处有趣的地方,这便是学校的“耕读乐园”。这本是学校的一片“自留地”,现在是学生的劳动教育基地,三至五年级每个班级都有自己的地,由学生自己耕种自己打理。基于这片土地,学校还开发出“泥土课程”,激发学生对劳动的热情。

    “我们注重对学生综合素质的培养,在基础型课程之外,还开设了空竹、刻纸、摄影等40多个扩展型课程。”龙溪镇中心小学校长沈宣旺说,该校的学生老师还有一项特殊的技能,就是人人都会空竹操。2015年,尚国江同学还成功申报了上海大世界基尼斯空竹背溜60秒130次记录。

    “玉环秉承着全面育人的理念,在注重中高考成绩的同时,实施素质教育‘内涵化’改革,深入推进以培养学生核心素养为目标的创新教育。”江德海说,以“一校一策”“一校一品”模式,深入实施“基于核心素养的1+X课程整合”行动,开发一批在省内外有一定影响力的本土特色优质课程资源,“两体一艺”逐渐走向深入。

    2012年以来,玉环全市新增台州市地方文化教育特色学校5所,创成省中小学生课外文体活动工程示范区,省市非物质文化遗产项目传承教育基地学校6所,省市体育艺术特色学校13所。2016年,楚门镇中心小学被评为全国学校体育工作示范校,清港镇中心小学被评为全国足球特色学校,呈现出“一校一品,百花齐放”的良好局面。

    成绩属于过去,未来更加可期。“当前,玉环教育事业正处在加快发展的关键时期,我们要以翻篇归零的心态、克难攻坚的姿态,拉高标杆,砥砺前行,全力推进玉环教育发展新跨越,再创玉环教育发展新辉煌。”玉环市委副书记、市长吴才平说。


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