本报记者蒋虎雄 张妮婷

柯友良的脑海里，始终记着一个场景。

2017年，玉环楚门中学高考一档上线仅39人。刚当校长的他在教师大会上提出次年目标70人时，台下质疑声一片，大家都觉得“不可能”。

事在人为。抓教学，改教风，转学风，一套“组合拳”打下来，这个数字已连续两年破百，楚门中学一跃成为台州同类学校的佼佼者。

楚门中学是一个缩影。同一时期，玉环市委、市政府高度重视，全力推进教育高质量发展，成绩斐然。

2020年，该市高考一段上线率29.06%，实现台州市“六连冠”；中考台州市前3000人数达353人，以7.3%的生源取得了11.6%的占比。中考总分平均分、优秀率等多年居台州市前列。

与此同时，该市高分创成“省教育基本现代化市”，连续两年荣获教育业绩考核省市县三级“大满贯”。

昔日的跟跑者，俨然已是领跑人。眼下，朝着创建全国义务教育优质均衡市和省教育现代化市的新目标，玉环正在阔步前行。

抓投入，促创建

河东，是色彩醒目温馨的教学楼；河西，一群学生正在上体育课。孩子们脸上的笑容，比冬日暖阳还要灿烂。

一条穿校而过的小河，让新投用的环山小学玉澜河校区更加灵动。这个校区投资2.1亿元，2020年9月招收首批学生，规划容纳学生2000人。

类似的大手笔投入，在玉环还有很多。2017年以来，城北学校、新城学校、楚门文兴小学等一所所“家门口的好学校”相继投用。

“舍得投入！”玉环市教育局局长陈海鸣说，作为人口流入大市，这四个字，使玉环补上了教育资源短缺这个短板，有力推动了当地教育的发展。

外拓空间、内挖潜力，大抓大干、大建大美。

近五年来，玉环累计完成教育基建项目投资23.21亿元，新增教育用地441.28亩，学位13365个。仅2020年，就完成工程投资8.63亿元。

硬件上舍得投入，师资上也不含糊。

为了解决教师总量不足的问题，近年来，玉环市先后调剂了347个事业编制给教育部门。幼儿教师则创新实行“员额制”，待遇与在编教师一样。

该市在引进、奖励教师方面的人才新政，出台早，力度大。比如特级教师仅年履职津贴最高可达8万元，并根据周边县（市、区）的奖励情况动态上调。

再如招聘教师，玉环的理念是“英雄不问出处”，只要愿意来考，是否师范类专业都可以。新教师还可根据学历享受1.5万和3万元的生活津贴。

“政府重视，社会支持。”陈海鸣介绍，以奖教奖学为例，玉环市财政每年都拿出近1000万元，社会各界捐资也有近1000万元。

大投入，大产出。仅2020年，玉环即创成省3个现代化学校，5个省标准化学校，2个省一级幼儿园，6个省二级幼儿园。

抓队伍，促提升

对叶桂涌来说，到城北学校当校长，多少有点“临危受命”的味道。

学校位于城乡接合部，2017年春季投用，生源来自周边4所小学和2所初中。校园很漂亮，但底子相对弱。

如何破局？叶桂涌以台州市内一所兄弟学校为标杆，制订了学校九年发展规划：三年打基础，三年抓提升，九年成为玉环教学质量第二梯队的“领头羊”。

如今4年过去，城北学校一步一个脚印，实现了教学质量逐年提升，家长认同度越来越高，生源外流的尴尬一去不返。

像城北学校一样，玉环教育局2017年开展至今的“拉标杆、找差距、争作为”主题实践活动，激发出了所有学校争先创优的积极性和主动性。

“田种得好不好，看收成；书教得好不好，看业绩。”陈海鸣说，包括这一主题实践活动在内，玉环近年来多管齐下，推动师资队伍从“增量”向“提质”迈进。 （下转第二版）

（上接第一版）

实施校级领导干部“成蝶计划”，大力开展名优教师海外研修“致远计划”，鼓励优秀退休教师参加“银铃讲学行动”返聘，携手欧洲楼兰大学开展师训项目……

类似的举措，陈海鸣如数家珍。

2018年开始的“红烛争先锋 党建促育人”主题活动，则把党建工作融入到了办学治校的每一个环节。党员干部时时处处带头，成了玉环教育系统最靓丽的风景线。

以陈屿中心小学为例，该校5个校级名师工作坊，4个由党员骨干教师牵头。该校实施的“青蓝工程”，与年轻教师结对的骨干教师基本上都是党员。

与此同时，玉环先行先试的教师“县管校聘”工作，不断向纵深推进，更趋科学合理。近4年来，玉环共交流教师709人，试聘、待岗17人，解聘7人。

绩效考核、末位淘汰，压力转化成了动力。玉环教育局副总督学江德海介绍，眼下，感觉有压力、主动要求交流的教师多了，这也促进了师资的结构性优化和均衡配置。

抓内涵，促均衡

2020年高考，玉环中学一段上线人数突破400大关，一段率达84.3%。

这么优异的成绩，是靠“磨”出来的吗？答案是否定的。

记者在玉环中学了解到，该校仅学生社团就有21个，包括汉服社、摄影社、文学社等。学生们的作品，在省中小学生艺术节等各级各类比赛中获奖颇丰。

不培养“读死书”的学生，而是坚持德智体美劳“五育并举”，培养全面发展的学生——近年来，这是玉环教育惟一的“指挥棒”。

践行文化浸润育人理念，精心打造10个“校中书院”；弘扬森火精神，用红色擦亮学生人生底色；创新推进中小学新时代文明实践活动，把美好种在孩子心中；创建校外中小学生劳动实践基地21个……

一校一品牌，校校有亮点。在玉环，教育内涵从“特色”向“品质”的全面提升，由此有了强劲的“源动力”。

这里有个数据：2016年的大一新生体质健康测试合格率，玉环在全省94个县市里，排名第86位。2020年，排名上升到第14位！

一枝独秀不是春，百花齐放才是春。

省特级教师、玉环市环山小学校长林艳告诉记者，近年来，玉环在推动教育均衡发展方面，同样不遗余力。

以“集团化办学”为载体，打造融合型教育共同体；以“种子+联盟”为手段，打造共建型教育共同体；以“互联网+”为平台，打造协作型教育共同体。近两年来，玉环共组建18个城乡义务教育共同体，实现51所中小学全覆盖。

“理念、管理、师资等资源共享互通，毫无保留。”林艳说，实践证明，教共体建设是一项“双赢”工程，“在帮扶弱校的过程中，我们的教师也得到了提高。”

美美与共，各美其美。

随着城乡之间、校际之间、群体之间的全方位均衡发展，眼下在玉环，越来越多的孩子在家门口就享受到了优质教育资源，这也为玉环实现教育现代化奠定了基础。