本报记者罗家辉

提到教育，人们联想到的通常都是自己曾经就读过的学校。随着数字技术的发展，教育的方式更加多样化，学习不再局限于学校。除了学校老师的线上教学，各种线上的视频、直播改变了传统的知识获取方式，让教育有了更加多样化的发展。

网络平台可随时随地学习

说到B站（哔哩哔哩视频网站），人们总会想起它的二次元标签，似乎和教育二字搭不上边，其实B站早已成为年轻人的线上学习平台。公考、英语、计算机……B站的教育类视频涵盖了方方面面。

“现在我想学习某一方面的课程，最先想到的就是上B站找找。”小林是一位大三学生，正在B站自学日语，“这里的教学资源丰富，而且绝大多数的课程都是免费的。我可以利用空余时间，随时随地学习。”

“在B站上学习最有趣的地方是它的弹幕和评论，这也是我选择在B站学习的原因。”小林说，在学习的过程中，志趣相投的人们通过直播时的弹幕进行互动，形成良好的学习氛围，让学习变得不再孤单、乏味。

“罗翔说刑法”是B站网友“玻璃渣暴白”的年度最爱视频，“罗翔教授是中国政法大学刑事司法学院教授，他谈吐幽默，讲的案例生动形象，在B站拥有很多粉丝。”

“玻璃渣暴白”觉得，相比于传统枯燥的法学课，罗翔教授的教学风格受众人群更广，很多非法学专业的学生都能通过他的讲解对刑法产生兴趣。如果没有B站这个平台，网友就没有机会上罗翔教授的课，对法律产生的不是兴趣而是“敬而远之”。

上网课更适合作为补充

不过，对于网络教学，也并不是受到所有人的欢迎，一些老师觉得，相比课堂教学，它也存在一些弊端。

回想起那段在家上课的日子，玉环某高中的任老师说：“那段时间的网上教学质量并不好，学生等于放了一个超长的寒假。”

“上网课的时候没有老师的当面监督，学生很容易开小差，老师讲的内容过去了也不方便再去问老师了。”去年回学校的摸底考试，小何的成绩很不理想，老师多次强调的知识点他都没有掌握，上网课的这段时间他的自制力也下降了。

“上课是一个非常注重反馈的过程。老师需要通过观察学生的反应来判断知识点的掌握情况，隔着屏幕老师很难及时有效地得到学生们的反馈。”任老师说，虽然可以通过摄像头去观察学生对知识点的反应，但一些学生谎称摄像头坏了，在老师提问时假装掉线等方式都让老师获取学生反馈变得困难。

隔着屏幕看不到学生的情况下，老师只能通过学生在聊天框上打的字中得到反馈。“我问听明白了吗，学生打一个明白，课程大量的时间都浪费在了获取学生的反馈上了。”任老师说，如果是正常在课堂上的话，老师只要看一眼就能知道学生是否明白。

最让任老师头痛的还是上课节奏的变化，面对着屏幕，上课节奏跟线下教学不同。“上网课对于很多老师来说是陌生的，怎么掌握好线上教学的节奏，老师也需要时间去尝试做出改变。”

任老师认为，上网课更适合作为正常上课的补充，或者是在疫情这种特定情况下的一个学习渠道。对于为了兴趣自己主动学习且有自制力的人来说，线上学习有了更多的选择，而对于并非兴趣驱使下去学习的学生，学习效果就不如线下教育来得好。