编者按：今年秋季学期，是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。从全面压减作业总量到提升课后服务水平，我市各地中小学因地制宜，全面减少学生负担，孩子们在学习和成长上有了新变化、新体验，也给家长、学校带来了不一样的感受。

那么，课外时间里，孩子们都在忙些啥？为此，本报今起推出《“双减”后，孩子们忙啥去了》系列报道，关注义务阶段中小学生课后的生活，与大家共同探讨减负工作的意义，为台州的“幸福教育”提质加码。

本报记者周子凝

带回家的书面作业减少了、双休日节假日不上学科类培训班了……新学期，“双减”工作开始了，孩子们课后忙什么，倍受关注。

为此，记者采访了义务教育阶段20余位家长。绝大多数家长认为“双减”政策之下，生活的节奏变慢了，孩子和家长都有了更多相处的时间。当然，有人欢喜有人愁，部分人依然焦虑感满满。

顺其自然，给娃快乐童年

到处奔波、买点早餐在路上吃的周末终于结束了，新学期伊始，路桥彭女士觉得自己的生活变得轻松了一些。

彭女士的儿子小符就读于路桥小学，此前，小符周末要上英语、习作、美术三门课。平日里，小符在家写作业也令彭女士头疼不已。“我们是双职工家庭，忙完一天工作后，还得给孩子辅导、批改、订正作业，有时候要讲解大半天。”彭女士说，“双减”落实的第一个周末，孩子带回家的作业减少了，培训班取消了，家长跟着“减负”。

接下来的日子怎么过，彭女士认为得从长计议，“孩子们承受的压力太大，快乐的童年弥足珍贵，如果‘减负’能换来儿子的快乐，我很支持。当然，也要问问孩子的想法。”

“我儿子现在是台州市学院路小学六年级学生，至今，他都没有上过线下学科类辅导班。”家长肖女士说，开学以来，学校晚托时间延长，确实有缓解学生的课后负担。“回家后，孩子会帮忙做家务，或者看书、练字、做运动等。”

“周末和以前一样，儿子会上篮球梯队两训、美术培训，还会和他的小伙伴们玩，或者由我们带着外出溜达。我还专门制作了一个表格，统筹安排孩子课后时间。”肖女士说，“双减”后，希望学校能切实负起责任，让孩子们学习运动两不误。“顺其自然，孩子按照自己的节奏来就行，除了学习外，我们更希望他能拥有快乐的心情和健康的体魄。”

周末闲了，焦虑还在

“娃作业变少了，空闲的周末，不习惯啊……”新学期第一个周末，椒江人向女士发了这样一条朋友圈，引起了不少家长的共鸣。

向女士的女儿今年升初一了，原本她的计划是让孩子周末参加数学、科学、英语三门辅导班，已经缴纳了学费。“开学前都已退费了。可能是刚开学，作业不多，孩子夜自修下课后回家会稍微再看会书、做题。”

向女士回忆，孩子在五六年级时，作业有时会写到晚上10点多，第二天6点半就得起床洗漱，周末、节假日还得补课。“现在，我们有点发愁，没得补课，孩子课后该干嘛去呢？接下来要面临中考，万一成绩受到影响怎么办？”

Cindy今年7岁，就读于温岭锦园小学。“孩子带回家的作业少了，不等于没有作业，我专门准备了一些学习资料。”Cindy的母亲徐女士说，晚托班回家后，女儿要完成她布置的作业，再练钢琴、亲子阅读各半小时。

“周末，孩子仍参加了多门非学科类兴趣班，我们都觉得时间不够用。”徐女士觉得，减负后，家长生怕自己的孩子落后了，反而还会挖空心思为孩子增加作业，家长身上的压力会更大，更容易陷入焦虑、迷茫。“现在，我还准备自学奥数，课后可以教教孩子，真的还挺累的。”

落实“双减”，需要合力

今年秋季开学，全市中小学的课后服务实现了全覆盖，托管时间、托管内容都有了升级。另外，各地青少年活动中心也改变了原有的运行模式，第一时间停掉学科类培训班，丰富课程体系，优化推出了形式多样的项目，尤其是实践类课程，比如椒江区青少年宫开设的科创、艺术体育等项目，开课即满，受到了家长和青少年的喜爱。

在采访中，家长们都比较关心：“双减”工作如何落实到位？

其实，9月3日发布的《台州市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》（以下简称《方案》），就如何形成家校社共同落实“双减”措施的合力，给出了答案。

《方案》倡议要密切家校沟通，努力形成减负共识，积极动员引导家长，不安排孩子参加学科类校外培训。另外，要充分利用博物馆、科技馆、体育馆、纪念馆、文化馆、乡村文化礼堂等校外活动场所或研学基地，组织学生开展丰富多彩的校外活动，推进协同育人共同体建设。

“双减”工作进展如何，你我共同期待。当然，孩子在课后忙些啥，也需要好好谋划。