台传媒记者张 怡

“2021年，浙江省对小学四年级学生进行监测，结果显示台州城乡教育学业成绩存在一定差距。其中，镇级学校与城区学校数据相差不大，差距主要集中在乡村学校、小规模学校与城区学校之间。”市党代表、仙居县安洲小学副校长、县教育教学研究中心小学数学教研员方芳说。

方芳认为，台州城乡教育学业成绩存在一定差距，主要有以下几个原因：一是城乡学习品质有所差异；二是城乡师资力量强弱不一；三是乡村学生监护主体参差不齐。

“想要推动教育均衡优质发展，促进教育公平，实现教育‘共同富裕’，就必须提升乡村教育质量。”方芳说。

方芳建议，加强教育统筹，积极推进义务教育学校布局调整优化，推动城乡义务教育一体化发展；推行集团化捆绑或者名校托管模式，鼓励优质学校与小规模、弱势学校建立结对关系，以强带弱促进步；实行资源共享，依托线上教学平台，突破时空限制，由各校骨干教师开展名师教学；推进家校共育，发挥学校对家庭教育的指导作用，助力学生全面发展、健康成长。