黄保才

101岁的离休老师朱锦勳，出门拿着拐杖，只有“象征意义”，为的是提醒过往路人多加注意，并非让自己走路更稳些，因为根本用不着。他“看上去80多岁的样子”，精神矍铄，足够稳健。

事实上，朱老师的人生步履，已稳健地走过百年，还将继续稳健地走下去。《庄子·外篇》中说“寿则多辱”。可在今天，对像朱老师这样的百岁老人来说，那是“寿则多荣”，一如其名，“锦勳”，有锦绣般功勋的人。他当了36年台州农校的教师，离休后“离岗不离业”，一直从事科研工作，迄今仍在为企业做技术指导，教学和科研成果斐然，足以傲人。

庄子说“寿则多辱”，是指年迈老人一般体能衰弱，行动不便，在积贫和离乱年代遭遇困苦、嫌弃。而“寿则多荣”，应该是如今物质繁华、盛世昌明的时代写照。老龄化社会，老年人的生活是否普遍幸福，是衡量社会文明、时代进步的一把标尺。一个人长寿而健康，是一桩值得庆贺的事情。但年老多病，是自然规律，只有健全社会保障，让尽可能多的老人，病有所医，老有所养，颐养天年，不仅是老人福祉所归，也是社会文明标志。刚刚过去的重阳节，也是老年节，媒体纷纷聚焦老年人生活，百岁老人的长寿“秘诀”，成为一时之盛。这表明，人们总是对“寿而康”的人生，持追慕态度，而逐步增多的百岁老人长寿“秘诀”，除了良好的个体基因、生活习惯，也包含了生活环境、条件不断向好的外部因素。

朱锦勳老人青少年时代历经战乱，颠沛流离，但不坠青云之志，不失崇学之心，将逃难历程变成一场求学的“长征”。上世纪40年代，他通过自身努力，考入浙江大学化工系，在新中国成立前夕，被选调到中国政法大学学习，并有幸参加开国大典。学成后，身为宁波人的朱锦勳，先是被分配到台州从事司法工作，没两年作为司法干部充实到文教系统，当上当地农校的化学老师，直至1989年离休。从中可见，文理兼修为他多岗位从业打下良好基础，他后来专注于化学教学和科研，有当初志趣支撑。在漫长的人生旅途中，他矢志不渝坚守三尺讲台，三十六载不改初心，一定是自己觉得适合当一名教师，同时热爱有加，才不辞其苦、不厌其烦。一个人做发自内心喜爱的工作，是有福的。对朱老师来说，育人无数，桃李满天下，就是他的一大人生至乐和荣耀。

朱老师教化学，这门课专业、难教，教得好与不好，对激发学生的学习兴趣，别提有多重要了。从他的学生当年记的日记中看，朱锦勳善于教学创新，做到理论联系实际，上的课引人入胜。“他那严肃认真的科学态度，循序渐进、由浅入深的讲学程序，化难为易、生动透彻的讲课方法，简直把我们带入了化学迷宫”。化学课离不开做实验，朱老师与众不同的地方在于，他“胆大细心”，在确保安全前提下，做别人不大敢做的化学实验，让学生加深对理论知识的理解。

一个教师教学经验的积累就是一笔人生的精神财富。他主编的全国中等农业学校教材《化学实验》由中国农业出版社出版，12年印行17次，印数达53万多册。这每一次的印行，都应该是朱锦勳教学生涯的高光时刻。

黄岩曾是化工产业重镇。机缘巧合，有企业找上门来，让朱锦勳抓住了当年产学研结合的时代“风口”，发挥聪明才智，撬动专业力量，在教学之余从事科研工作，为当地企业排忧解难，为地方经济发展作出开创性的贡献。他研发的产品，有全国首创的，也有替代进口的，对当地化工产业兴盛起到支撑作用。朱老师作为“幕后英雄”，可谓厥功至伟。

但他信奉“百念守中”，淡泊名利，生活简朴，简朴到什么程度？住近乎毛坯房的陋室；一件外套穿40年；从不用纸巾，只以棉手帕取而代之。他在专业领域孜孜以求，锐意穷搜，开拓创新，收获甚丰；他在精神世界不知老之已至，简直忘了年龄，期颐之年仍保持翻看报纸习惯，关心天下大事；他乐天知命，诚以待人，和蔼可亲，心怀家国。所有这些，都是老人“寿而康”“寿则多荣”的“密码”。