本报记者卢珍珍文/摄

琳山农校旧址，位于临海市白水洋镇店前村。它由中国科学院院士、中国科学院实验生物研究所所长朱洗，于民国期间创办，现为临海市中小学素质教育实践学校。

琳山农校有一首校歌，第一句就是：“我来琳山，且工且读，心手并劳，革除陋俗。”这是朱洗先生办学的初衷。

不仅如此，这里活跃的进步思想，使其成为浙东、浙南游击队的重要联络点之一。学校师生还建立了知识青年联合会，宣传革命理论，扩充革命队伍。

举家办学

夏天的琳山，树木成荫，虫鸣鸟叫。

临海市中小学素质教育实践学校内，你眼睛所到达的地方，都留有时代的印记。可能是朱洗楼斑驳的墙壁，可能是祝公殿大殿上的校训，也可能是朱洗亲手栽培的一棵紫薇……

朱洗，1900年出生，临海市白水洋镇店前村人。1932年，朱洗从法国勤工俭学回国后，任广州中山大学教授。

寒假期间，他回到阔别13年的家乡。贫穷、落后，看到家乡白水洋的境况，这个年轻人萌生了“开启民智，洗刷愚昧，培养人才，建设家乡”的宏愿。

1933年，朱洗在店前村祠堂创办小学，自任校长，并带头授课。

因为有大博士办“洋小学”的声望，学校学生迅速增加。店前村和周边村落都十分支持，将朱氏共用的琳山墓地献出，改佛殿、祠堂作课堂。

1938年，朱洗用自己《科学的生老病死观》《动物学》两本书的稿费和版权收入增办高小，自此有了琳山小学、琳山农校和初中部三位一体的琳山学校。

朱洗回广州后，把学校交托给三弟朱玉成管理，自己则把大部分工资和稿费寄回，作为外来教师的薪水开支。

为了解决办学经费的来源问题，朱洗甚至举家办学。

一次，朱洗把一家人叫来说：“现在琳山经费很困难，我也无法出钱资助，我希望全家人都出力，我们一定把琳山学校办好。”他动员弟媳、堂兄弟等义务帮助办学，分文不取。

琳山学校的很多老师开始效仿朱洗，“如吴荣政先生以校为家，在琳山十数年，青菜淡饭，旧衣旧裤，非常节约，把积存下来的薪水（学米）存在学校，救济一些经济困难的同学。”琳山学校的学生胡庆邦在《回忆朱洗校长》写道。

心手同工

在朱洗纪念馆里，保留了琳山学校不同时期的校徽。它们沿用了朱洗最初的设计，用心、手、工三字构成圆状图案，表示“心手同工”。

琳山学校重视心手并劳。学校规定从小学四年级开始，每天都有一小时的生产劳动，从小培养学生劳动习惯。“每班还有专管的劳动场地和劳务内容，使学生利用课内和课余时间学会全套生产管理技术。”胡庆邦写道。

“农校毕业生和琳山青年教师，既懂得农业理论知识，又能自己种田、种果树。他们既会当农业技术员、当农民，又会当教师。”琳山教师陈松泠在《朱洗先生的教育思想在琳山》一文中如此写道。

朱洗身体力行，亲自与师生一起每天垦荒，开山辟路，种植各种作物果木、蔬菜等，自己动手打泥墙盖房子，建设小植物园、标本室。

到了抗日战争后期，琳山这座小山早已道路纵横，果木成林，房舍错落，书声朗朗。

时光荏苒，走在校区内，树影斑驳。“这是朱洗先生手植的紫薇，浙江古树名木1号树种。山上还有朱光玉先生、冯德培先生、徐宗亨先生手植的树木。”临海市中小学素质教育实践学校的老师范蔡女介绍，校区内“四大博士”种的树，就是最好的见证。

校区内，如今被作为朱洗纪念馆的三层楼，原先是琳山图书馆。1950年，图书馆藏书最多时，达6000多册。

“师生阅读到进步书籍，逐步懂得怎样做人和救国救民的道理，为以后师生接受新思想，琳山学校逐步走上革命道路做了一些思想准备。”琳山教师朱启能、朱钧在回忆文章里写道。

在当年，琳山学校不上“公民课”，朱洗先生把这些时间，用来宣传抗日救国民主自由思想。他组织师生唱救亡歌曲，亲自率领师生到附近村镇演讲、演戏，宣传抗日。

小学五年级以上和中学生，还要进行军事训练，师生周末还要去行军打靶，大家随时准备参加抗日游击战争。

革命联络点

学校内，最初用于培育菌菇的防空洞，是当时师生们口中的“九间洞”，也是当时红色思想的重要传播阵地。

1948年，属浙东的临天仙边区负责人王阿法，通过关系先后接触琳山学校的王克云、朱啟葆等进步师生，并通过宣传和教育，团结了一批思想进步的青年学生。从此，琳山学校的部分师生与浙东游击队接上了关系。

10月，属浙南的仙临黄边区工作人员林源，在张家渡大岙有了群众基础后，也把工作向琳山学校发展，动员广大青年积极参军参政、培训骨干。

11月中旬的一天，林源与七八名师生一起，佯装去山上打猎，在较偏僻的上宅村的一个山上，秘密召开了知识青年联合会成立会。

知识青年联合会成立后，办起秘密图书室，并设法购买和搜集《新民主主义论》《论联合政府》《政治经济学》《科学社会主义》《列宁主义》《资本论》《大众哲学》《哲学简明教程》等马列主义书籍，《展望》《观察》《新观察》《民生同盟》《周报》《新闻内幕》等进步期刊。

书籍由专人负责保管，会员们不但自己认真阅读，还分头找知心朋友、进步青年谈心，介绍进步书刊，宣传革命道理，动员他们参加革命。

随后，联络工作从校内扩大到校外，从农村延伸到城里，在回浦中学、振华中学、临海师范，还有仙居东乡、天台南乡都联络了一批进步青年。

在知识青年联合会的宣传教育下，琳山学校的学生热情高涨，要求参加革命队伍。1948年底，就有3人先后由王阿法和林源带进游击区。从1949年初到夏季的半年时间中，琳山学校近200名青年分别参加了浙东、浙南革命队伍。

红色传承

1952年，琳山学校私转公。学校将实习园地、良畜良禽，2000多平方米的校舍，以及6000多册图书等献给国家。

琳山学校不仅为国家输送了一批栋梁之才，同时也是传播革命火种的红色学校。经过历史沉淀的革命精神，如今绽放着光芒，激励着一代又一代青年学子，不畏艰难勇往直前。

2005年10月，临海市中小学素质教育实践学校正式成立。学校继承和发扬了朱洗先生“且工且读，心手并劳，崇尚科学，革除陋习”的办学思想，是一所融合学农、学工、学军、学法及素质实践活动和社会实践活动于一体的大规模教育实践学校，并打造成一个反邪教、禁毒、廉洁、法治、人防以及科技创新等综合性实践教育基地。

临海市37所中学、约1.4万名学生，每年一轮换，来校开展为期一周的素质实践活动。学生下农田劳动，露天开展素质拓展，模拟法庭当法官。新时代的莘莘学子，继承着琳山精神。

藏在山岩下的“九间洞”，仍是每一批学生们口中的话题。他们仍会好奇，在那个秘密地方，藏了哪一段红色故事。

本文参考了《生物学家朱洗》（临海文史资料第五辑）、《科学巨匠朱洗》、《中共临海地方史》（第一卷）。