本报见习记者项瑶莹

近日，台州大陈岛垦荒精神首次编入全国小学生教材读本——《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（2022版），成为浙江省唯一元素。

此消息一出，振奋了台州教育界，更振奋了台州社科界，一年来的不懈努力终于得到了回响。

那么，大陈岛垦荒精神为何能入选全国小学生教材读本呢？

作为这一成果的见证人和推动者，在市社科联主席陈文献看来，这源于偶然，成于必然。

缘起一场新闻发布会

2021年8月24日，教育部在北京举行新闻发布会，统筹谋划重大主题教育进课程教材情况，并介绍了国家教材委印发的《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》背景和要求。

这几年，台州市一直在思考怎样让和合文化、大陈岛垦荒精神等台州文化“金名片”走出去。看到这条新闻，陈文献有点激动。

台州和合文化和大陈岛垦荒精神，与新闻中介绍的中华优秀传统文化、革命传统、国家安全等重大主题非常契合，如果能入教材，将极大增强台州文化影响力。

但入教材这个事，谈何容易。

于是，他们首先想到找发布会上的相关专家。市社科联及时向上级部门汇报，在获得市委宣传部肯定和支持下，发动机关工作人员各方打听，都没有收获。

正在气馁之时，陈文献意外翻到了一份2021年6月在仙居召开的“第三届中国哲学家论坛”嘉宾资料，其中有一个熟悉的名字！怀着激动的心情，他马上联系对方，并让市社科联办公室着手起草《关于重大主题教育进课程教材事宜的报告》。

2021年9月27日，赶在国庆节前，市社科联负责人一行带着这份报告和《大陈岛垦荒精神读本》《解读和合文化》《和合之道》等3本专著，在北京见到了这位专家，并就台州文化的特点和入教材的想法同对方进行交流。

一个意外的收获

“我们向专家介绍了台州的和合文化、大陈岛垦荒精神、浙东唐诗之路和海洋文化。在我们的设想中，和合文化更加契合‘人类命运共同体’的价值标准，是重点推荐的。”陈文献说。

“大陈岛垦荒精神的独特性体现在哪里？”

专家听完汇报后的第一个提问，让他记忆深刻。虽然有些意外，但让他们内心燃起了一丝希望。

全国各地各种“精神”太丰富了，很多地方都在努力，希望把各地的“精神文化名片”挤进全国教材读本。教材读本是提供给全国学生读的书，对入列的素材要求非常高。

“这是习近平总书记‘一次登岛、两次回信’的地方；这是全国唯一的海岛垦荒精神；大陈岛垦荒时期，除了要承受异常艰辛的体力之苦，还要克服海上艰险和提防国民党军事撤退后遗留下来的地雷等安全隐患……”

当时，该专家没有明确表态。事后，从专家助手的言谈中，了解到他们这次来的正是时候——因为2022年的相关教材，教育部正在调整。

为了抓住国家教材修编的“窗口期”，2021年11月，市社科联借着“和合文化全球论坛”在天台举办的机会，征得市委宣传部主要领导同意，特意邀请了该专家来台州参加论坛，让他能亲身感受台州在研究、传播和实践和合文化、大陈岛垦荒精神上的氛围。

“其实心里也没有底，因为国家公布的第一批中国共产党人精神谱系，其中并没有大陈岛垦荒精神。我们当时想，在教材里哪怕给我们出一张大陈岛图片，下面加个文字说明也好。”陈文献说。

它为何能够入选？

6月29日，市社科联接到专家助手的消息，获知大陈岛垦荒精神初步入选教材。

9月20日，市社科联收到邮寄来的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（2022版）。该教材读本由教育部组织编写，人民出版社、人民教育出版社联合出版，大陈岛垦荒精神在“实干成就梦想”篇章中占有2页。

那么，大陈岛垦荒精神为何能入选全国小学生教材读本？

首先，契合读本要求。在台州市大陈岛垦荒精神研究中心办公室副主任、台州学院马克思主义学院副院长盛跃明看来，习近平总书记高度评价“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神，强调要大力传承弘扬大陈岛垦荒精神，为实现中国梦贡献力量。大陈岛垦荒精神非常契合《读本》的选材要求。

其二，台州基础扎实。浙江省和台州市一直努力推动大陈岛垦荒精神的传承和弘扬，如市委将大陈岛垦荒精神提升为台州城市精神，以垦荒精神立心，打造城市精神新坐标；市委宣传部牵头编写《永恒的丰碑——大陈岛垦荒精神通读》、“读懂浙江红色精神谱系”丛书之《读懂大陈岛垦荒精神》，在全市机关干部中推广学习。市教育局编写《大陈岛垦荒精神》教材，在全市大中小学推广使用；椒江区联合老垦荒队员、大陈岛干部群众，出版全省首本《少年梦 垦荒志——大陈岛垦荒精神》教育读本、台州市首本研学旅行丛书《垦荒少年行》等，进入全区中小学课堂……一系列举措，让大陈岛垦荒精神产生了强大的生命力和影响力。

其三，理论研究深厚。据市委宣传部理论处处长董建斌介绍，台州已连续召开六届大陈岛垦荒精神理论研讨会，邀请国内外专家把脉。每一届研讨会，都是一次思想的碰撞。无论是大陈岛垦荒精神的读本、口袋书的出版，还是报刊专栏、论文的刊登，都是对垦荒精神内核的又一次理论提升。2020年，大陈岛垦荒精神研究立项为浙江文化研究工程重大项目，下设6个子项目。

其四，传承弘扬有力。台州提出“垦荒精神立心”，从理论研究阐释、话语体系构建、物化项目落地、文艺创作宣传等入手，不断赋予其新的时代内涵、标注新的价值坐标。目前，《大陈岛垦荒精神》《新垦荒 微劳动》等课程入选浙江省义务教育精品课程。椒江区学生参与录制的《我爱你中国》《我们的田野》《我们都是追梦人》3首歌亮相央视《开学第一课》，在节目中传递垦荒精神、歌颂家国情怀。

这个精神将传遍中国

教材建设是推进立德树人、实现为党育人、为国育才的重要保障，是最根本的铸魂工程。

仔细翻阅这册教材，虽然是一本小学低年级的读本，但拿在手上还是沉甸甸的。

“课程教材是落实立德树人根本任务的核心载体。”市教育监测与科学研究院院长赵凌云说，小学正是价值观塑造的关键时期，学习好的文章，能够受益一生。垦荒岁月沉淀出的“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神，能够服务孩子一生探求的需要。

此外，通过孩子影响，能够带动更多人了解大陈岛垦荒精神。赵凌云认为，大陈岛垦荒精神分属于中华优秀传统文化和革命传统教育范畴，进教材后有利于广大青少年了解传统文化、赓续红色血脉，进一步增强坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。

“进教材后，将提升大陈岛垦荒精神在全国的辨识度和知名度，是对台州文化走出去的一个大推动。”盛跃明说。