贺书伟 刘 湘

习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作。伴随着中国式现代化建设伟大实践的深入推进，守正创新推进思想政治教育现代化，完善思想政治工作体系，是思想政治工作必然跟进的重要任务。

思想政治教育现代化是一种教育新形态，更是一个系统性、动态发展和集成的过程，是中国式现代化的题中之义。

一方面，思想政治工作成果是中国式现代化的重要组成。思想政治教育工作承担着为社会主义现代化事业培养建设者和接班人的重要任务，涵括了系统性教育理论研究和实践性教育活动设计。在思想政治教育现代化过程中，关于党的思想理论建设、精神文明建设、宣传文化建设以及思想政治教育学科体系建设等是中国式现代化的重要组成。

另一方面，思想政治教育现代化是社会发展的必然要求。思想政治教育现代化是在关注人，关照人与人、人与社会相互构建与塑造的过程中逐步实现的。人民对美好生活的向往、科学技术的日新月异、社会转型期的系统风险等因素，都会对人的精神世界和思想状态产生更多更复杂的影响，这些都推动思想政治教育工作必然向现代化发展。

再者，思想政治教育现代化贯穿中国式现代化全过程。不同的历史时期，思想政治教育的内容、基本态势和实践要求不尽相同。如改革开放后，思想政治教育成为一门学科并向专业化、学科化发展，思想政治教育工作实践也逐步走向制度化、规范化。在中国特色社会主义新时代，思想政治教育工作领域涵括了企业、农村、机关、学校、社区和网络等，工作要求上更加突出“质量和水平”、强化“价值取向”、注重“科学有效”，思想政治教育工作呈现常态化、系统化、一体化的格局和体系。一言以蔽之，思想政治教育工作不仅推动中国式现代化发展进程，又在此过程中实现自身的现代化。

立足中国式现代化发展新时代新征程，赋予了思想政治教育现代化新要求、新契机、新的理论内涵，其发展趋势应更加突出拓展和提升四方面工作内容和工作质量。

第一，中国式现代化要求“发展全过程人民民主”，这就要求思想政治教育在培育个体主体性方面积极作为。全过程人民民主，基础和本质在于人民主体性作用的发挥。思想政治教育工作应坚持培育价值主体性，即人民对民主价值的认可、对民主制度的期待、对民主实践的渴望，增强人民民主的价值理性，推动提升价值认知；坚持活跃参与主体性，即提供全面、完整、真实、有效的民主参与实践，如在实践中针对不同群体开展包括选举、协商、决策、管理、监督在内的全过程民主的完整链条的活动，“让人民群众有更多获得感”；坚持激活创造主体性，激发全社会人民民主的创造力和创新力，要准确把握和认识人民主要矛盾转变的趋势与规律，凝聚全社会的改革发展共识。

第二，中国式现代化要求“丰富人民精神世界”，这就要求思想政治教育在丰富精神食粮上务求实效。人的精神世界关涉现实政治和社会生活中个人的认知、情感、意志等多重精神境界维度，精神境界的改造与丰富，不是能脱离物质与实践的唯物主义而建造的“空中楼阁”，重要的是依托一系列物质或实践活动来丰富和转化。坚持思想政治教育的专业化和学科化发展，密切关注教育过程中的个体所表现出的包括态度、情感、意志等在内的整体生命状态，并对各类状态的出现、消殆等要素构建科学的解释理论体系，在此指导下通过多种形式的实践活动解开个体精神纽结，建构健康、和谐的精神家园和强烈信念、觉悟和驱动力的积极生存状态。

第三，中国式现代化要求“促进人与自然和谐共生”，这就要求思想政治教育在培育生态文明意识上主动出击。马克思曾指出“人是自然界的一部分”，人与自然界是紧密联系的共生关系，生态文明建设在中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局中具有基础性作用。思想政治教育现代化应承担着“积极培育生态文化、生态道德，使生态文明成为社会主流价值观”的重要任务，要将生态文明教育与思想政治教育工作对接融洽，打造全方位、多样式的生态文明教育场域。

第四，中国式现代化要求“推动构建人类命运共同体”，这就要求思想政治教育在弘扬全人类共同价值上精准发力。习近平总书记多次呼吁、阐释共商共建共享的全球治理观，积极践行全球治理实践：推动国际抗疫合作、提出“一带一路”倡议、倡议成立亚洲基础设施投资银行……为应对世界之变、时代之变、历史之变提供了思想启迪。思想政治教育现代化应充分阐释和推广习近平总书记倡导的全球治理观，坚定思想政治教育的文化自信，坚持党的领导，把握意识形态领域的领导权。同时将思想政治工作做到国外，在面向国内、国际宣传党和政府为推进全球治理做了哪些贡献、将来工作的思路和举措，澄清和反击国际上关于我国不实、负面言论，为国家发展谋求更优的国际环境。