椒江海门小学  梁 艳

　　“粗心”，这是在与众多家长交流中，百分之八九十家长对自己孩子学习状况下的结论，也是一直困扰着我们数学老师的问题。为了提高小学低年级学生的数学作业正确率，我尝试着从以下几方面入手：

　　保证充足的作业时间

　　低年级孩子的心理过程带有很大的随意性，不能经常有意识地控制和调节自己的行为，注意力易转移，这就需要我们为他们创设安静的作业环境。因此，想方设法在课内安排充足的作业时间，让孩子们安安静静地完成作业也是一个方法。鉴于教材的特殊性，有时一节课35分钟下来已无多少可供作业的时间，我会选择不让孩子们做作业，将作业时间改在午间、读报写字课等完整时间段。

　　避免错误的重复出现

　　反思我们的教学，学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误甚至是一犯再犯。怎样尽可能地减少错误呢？首先，在错误即将产生前，让学生在思想上高度重视。重点选择学生特殊容易出错的知识点，进行过关练习，让孩子们引起重视，可以避免大批学生低级错误的发生。其次，要及时分析错题原因。出错的原因往往是多方面的，可能是学生的原因，有可能是教师教学上的原因，也有可能是教材的原因，要根据教学实际仔细认真地分析出错的原因，为学生的错误准确把脉。

　　养成良好的学习习惯

　　对于粗心的孩子，学习习惯的培养至关重要，尤其是做事的条理性，包括：

　　1.合理利用草稿纸，养成勤俭的好习惯。

　　2.不要过多的依赖橡皮，养成一次成稿的习惯。

　　3.遇到不会做的题目可先放下，等全部做完后再认真考虑题意。

　　4.写作业时，桌上只摆放与本项作业有关的学习用品。

　　5.养成写完作业自己检查的良好习惯。