本报记者单露娟

开学已20余天，从放松闲适的假期切换到紧张规律的上学模式，孩子适应度如何，存在哪些问题？就此，记者走访了部分学生及家长，了解他们的学习生活和心理状况。

大部分孩子进入学习状态

3月16日上午10点50分，临海市东塍镇中心校门口挤满了家长。80后妈妈小乔也挤在中间，等儿子放学。

“开学的前两周，儿子都没法进入学习状态，现在慢慢适应了。”谈起孩子，小乔打开了话匣子。她的儿子今年上三年级，考虑到平时学习比较累，寒假时她和家人都没有太过束缚孩子，“整个假期，孩子不是跟同学出去玩，就是在家玩手机，睡得晚，起得也晚。刚开学时，他的心一下子收不回来，每天想着玩游戏，晚上也不愿按时睡觉。”

采访中，记者发现，类似状态的孩子不在少数。

杨霞是临海市杜桥镇大汾小学一年级语文老师，讲起刚开学时孩子的上课状态，她有点无奈：“一个班40多人上课，只有十几个人认真听，剩下的一半双目无神，一半小动作不断。”

除了上课走神外，孩子们还时常记漏作业或者忘记带作业。看着孩子们的状态，杨霞有些着急：“本学期教学时间共18周，识字量和写字量跟上学期相比都是翻倍的。一年级正是听说读写能力打基础的时候，绝对不能放松。”

为了让孩子尽快进入状态，杨霞一边在课上强调学习的重要性，一边在课下与家长沟通，希望家长配合，保证孩子的作业当天完成。要不然容易每天作业堆一堆，长此以往，对于孩子的心理、知识掌握、习惯形成都有不太好的影响。

经过反复强调，目前，班上学生大部分进入学习状态，“但还有几个没有调整过来。”杨霞说。

台州市白云小学副校长徐红飞也发现了学生上课走神问题：“开学第一周，几乎每个班级里，都有10个左右学生不能进入状态。”

她列举了学生不能进入状态的原因：“一种是作息时间没有调整好，孩子晚上睡得晚，白天就会在课堂上打哈欠，影响学习；一种是学习状态没有调整好，比如有个别孩子，上学期学习比较认真的，但因为假期没有做好规划比较松散，就没办法很快进入学习中来；还有班级纪律问题，经过一个寒假，孩子们因为没有聚在一起，班级的荣誉感、凝聚力就会有一些下降，纪律意识也会差一些，就需要老师不断地调整、强化，把孩子们的心聚起来，让他们有集体荣誉感。”

许多家长开学后更焦虑

不仅仅是孩子一时间状态调整不过来，许多家长也难以很快适应开学的事实。

家住椒江的卢女士跟记者抱怨：开学后，因为孩子的作业问题，已经连着几天晚上11点后入睡。

因为工作关系，卢女士有时要加班到晚上七八点回家。寒假倒还好，家中老人可以帮忙照顾孩子。“开学后，老人没办法教孩子作业，要等我下班回来进行。一时间觉得，事情多了，休息少了，压力很大。”

卢女士的孩子今年上四年级，非常喜欢看书，这同样让她又开心又苦恼，“喜欢看书是一件好事，可以拓宽知识面。可是他太喜欢看书了，每天回家不写作业、先看课外书。要等我回家催促才开始写作业，中途照样拖拖拉拉的。一个小时能做好的事情非拖两三个小时。”

家住临海的赵灵珠，自孩子开学后也很焦虑，“放寒假的时候，觉得每天要带孩子很头疼，以为开学会好一些，没想到开学了更加头疼。”

赵灵珠的孩子在临海一所小学上四年级，“寒假松散惯了，开学后每天催他写作业。只要稍微去做一下自己的事情，他马上就开起小差，抠手指甲，玩橡皮擦，反正就是不写作业。”

因为学习的事，赵灵珠对孩子多次发脾气。事后，这位母亲又很后悔：“我自己状态也没有调整好，对他缺少耐心，我应该好好引导他。”

路桥全职妈妈孙琳告诉记者，开学后，上一年级的女儿很快就适应了学校生活，“反而是我一时间难以接受孩子上学的事实。”她说，每天早上将女儿送到学校后，自己总要在校门口待一会儿，“一方面怕她和同学关系处理不好，一方面怕她不专心上课，刚好在校门口可以看到她的教室，我总要偷偷瞄几眼才肯走。”

当然，也有一些家长很快适应了孩子开学的节奏。

“我的孩子比较听话，作业也能自己完成，我就每天看看作业有没有错误，已经很习惯了。”家住温岭的颜女士说。