元 萌

“双减”政策出台一周年以来，关键字就是“变”。牵一发而动全身，“双减”的落地，牵涉着学校教育、家庭教育、素质教育等全方位变化。校方教学方式的变革，家长与孩子心态的转变，校外培训机构的转型，只要是向着好的方向转变，自然是“双减”初见成效的表现。

“双减”以来，学科类培训课程纷纷向体育、编程、艺术等素质类课程转型，校外培训市场面临“大洗牌”，是尤为直观的变化。丰富多彩的素质拓展课程，不仅是校内课程的有效延伸与补充，能够激发孩子的内在潜能，也承接着校外托管的重任。

虽然目前校外培训市场，得到了一定程度的规范约束，但变相违规行为尚未禁绝。一些校外培训机构虽然表面上注销了办学资质，但以课外托管、众筹私教、线上小班授课等方式，行学科类校外培训之实。“双减”要行稳，这些披着“外衣”的违规行为就必须要扫清。

“双减”这一年，也是校内教育的创新之年。无论是作业设计、课堂教学还是社团活动等，都开展了兼顾趣味性、实践性、可行性的有益探索。我市中小学，尝试开展适合各个年龄段的形成性作业、项目化作业，让学生完成作业不再是一项艰难的任务。丰富多彩的课外活动，如戏剧、民乐、机器人等特色素质拓展活动，让学生们的课后有去处、有所为。

“双减”的稳步推进，也在逐步打消老师、家长们心存的顾虑。政策刚落地时，大家难免焦虑，校内作业量减少、校外补课量减少之后，孩子的成绩跟不上怎么办？学习之余多出来的时间，应当如何有效利用？家校之间对于孩子监管与担责的边界，又应当如何界定？但这一年过去，种种的问号，也正在逐渐化为句号。

家庭与学校，承担着孩子教育过程中的不同角色，都不能缺位。只有二者形成合力，才能实现真正的解压。如今，大部分学校都会开展课后托管业务，分担家长的监管压力，这也是学校常规教育的一种延伸。

事实证明，一场教育改革，将促使多方更加深入地思考教育的本质。

在教育“内卷”，疯狂“鸡娃”的时代，“双减”政策是对唯分数论、唯名次论等观念的有力纠偏，实现孩子的健康成长与全面发展，不只有一种可能。教育孩子的天地广阔，也不限于课堂与书本之内。