黄保才

尤凡应叫“尤不凡”，不凡的匠心，匠心背后是爱心。

作为优秀青年教师，尤凡践行“爱的教育”，他对学生的爱，是纯粹的、无私的。他出于热爱，选择了教师职业，也是他的事业。一份与事业相匹配的责任与担当，驱遣着他全身心投入教书育人工作，对学生做到因材施教，同时有教无类。他能逆风翻盘，屡创奇迹，是爱的教育理念与行动的结晶。

不信东风唤不回，不信学生教不好，尤凡有这个信念。他秉承这一信念，把对学生的爱，化为阳光雨露，遍洒每个学生，贯彻平等的教育理念。他肯定明白，教育之爱，不能厚此薄彼。

教育是一种互动，一场陪伴，灵活而不机械，需要带着情感和温度。在这方面，尤凡做得特别出色，他很注重学生成长的细节，“细节决定成败”，因此他善于把握敏感性和钝感力之间的平衡，将教育之爱渗透进每个学生学习、生活的角角落落，让学生们感悟，“人生没有白走的路，每一步都算数”，这就是匠心的真谛。与其说他拉着学生成材，不如说他与学生共同成长。

爱需要能力，教育之爱尤其需要。尤凡教生物，但他对音乐、体育、影视、游戏等都挺了解，这些都是中学生热衷的话题。他当班主任，与同学有很多共同语言，励志用不着凌空蹈虚，而是实实在在、潜移默化，讲学生“听得进的话”。他上每节生物课，都给学生放一个青春励志的音乐视频，这个效果不言而喻。我们经历过学生时代，以前老师上课讲什么内容早忘得一干二净，但雷打不动的课前唱，一辈子都记忆犹新。

因为有爱，所以懂得；因为懂得，爱有奇效。90后的尤凡，深知当代中学生，爱将平常日子过得富有仪式感。他因势利导，给同学们过生日，搞喊楼演唱会，自费设奖学金。孩子们彩排后误了饭点，他自掏腰包，订来一百份“肯德基”，摆出“心形”，带给他们惊喜。惊喜之余，是抓学习的动力。

不随波逐流、自甘平庸，全心陪伴成长，全力领航青春。尤凡，这颗教坛新星，将闪耀更灼人的光芒。