本报记者元 萌

近日，天台县赤城小学专职书法教师陈永晖指导的多名学生，在台州市第十五届中小学生艺术节中获奖。其中，学生书法作品《古文一篇》《汉碑隶体联》荣获一等奖。他第一时间在朋友圈分享了这份喜悦。

自他执教以来，学生们在书法领域收获颇丰，在浙江省中小学生艺术节中也屡获一等奖。学生们的进步，陈永晖都看在眼里、美在心里，比自己拿了奖更开心。

结缘书法

1982年，陈永晖出生于天台县三州乡牌门村。村里文化氛围浓厚，尤其是书法人才辈出。2015年，牌门村被授予“浙江书法村”称号。

陈永晖从小受到耳濡目染，小学就曾提笔学习书法，虽然当时未成体系，但对这门艺术的热爱早已悄悄扎根心底。

系统学习书法，是在上大学之后。当时，陈永晖就读于台州学院教育技术专业，在学校的一门书法选修课上结识了书法家王波老师。跟着老师学习，他重拾了对书法的兴趣，在学校的书法社团、书法课堂里，经常能看到他的身影。

从小楷到行书再到章草，书法的学习是一个循序渐进的过程。其中，临帖是每一位书法新人入门的必经之路。“打个比方说，临帖的过程就好像翻译，不仅要注重笔画细节的变化、长短、肥瘦，还有字与字之间的笔法、行与行之间的章法。一些字法就像是单词，从字帖中来，一开始是需要记忆才能掌握的。”

在学习书法的道路上，柳公权《玄秘塔碑》、钟繇小楷、《集王羲之圣教序》、文征明行书、吴让之篆书、索靖《月仪帖》等，都对他助益不少。

陈永晖认为，每次临帖都应该是举一反三的过程，在反复练习中发现自己的风格。

他的书法作品，有的取材于天台本地文化，有的将本土文人所撰诗文题写成字。作品《天台三字经》入选第九届中国书坛新人新作展，作品多次入选浙江省中青年书法篆刻展，个人入选2022年度浙江省草书百家，曾获“精诚奖”台州市第五届书法大展优秀奖，台州市第二届、第三届教育系统优秀美术书法作品金奖等。

陈永晖的家乡天台，是浙东唐诗之路目的地，从古至今流传下来的诗词歌赋，成了当地人从事文艺创作的灵感源泉。元代邑人曹文晦曾将天台山绝胜命名为“天台十景”，并题诗作《新山别馆十景》。在第二届台州-杨浦书法联展上，陈永晖以“天台十景”为主题的书法作品参展，用笔墨来书写诗路文化、家乡文化。

传道授业

陈永晖从教育技术专业毕业后，一开始成为一名计算机老师。从2016年开始，他成为一名专职书法教师，在家乡任教。“天台县很重视书法教育，但专业的师资力量还是比较缺乏。为了能让更多孩子从小提笔，培养对书法的兴趣，需要让专业的书法教育走进课堂。”

他所在的天台县赤城小学，已将书法纳入各个年级段的学习科目。小学一至二年级学习硬笔书法，中高年级学习毛笔书法，孩子们从小就能接触系统化、专业化的书法教育。

今年，陈永晖主要负责四五年级学生的毛笔课，一星期要上16节课。此外，他还为基础较好的学生开设了周五的书法拓展课，并负责每周一、周三以练习书法为主的课后托管。绝大多数时间，他都在和学生、书法打交道。

他格外享受教书法的过程。“学生的进步都是看得到的，当学生上交更好的作品时，做老师的成就感也会油然而生。”他发现，一些学生悟性很高，只要稍加点拨，就能取得很大的进步。

他还发现，学习书法对学生的性格塑造、习惯培养等方面都有助益。他记得曾经教过一名女学生，当时成绩不太好，但对书法很感兴趣，从二年级开始就一门心思跟着学。在学书法的几年时间里，她的成绩提上去了，书法也越练越好了，在毕业前还拿了浙江省中小学生艺术节小学组书法一等奖。

“我们做老师的，看到学生进步就会很欣慰。我们也在帮助学生找到自己的闪光点，帮助他们建立学习的兴趣。”陈永晖表示。

陈永晖现为浙江省书法家协会会员、台州市书法家协会副秘书长、天台县书法家协会秘书长，学校的书法教学之外，他同样热心当地的文化事业。公益培训、书法“六进”等活动，经常能见到他的身影。

业余时间，陈永晖在天台县文化馆“文化超市”书法培训班授课，目前已任教两学期。他从用笔、结构、章法的书法三要素入手，帮助零基础学员入门，并根据学员的兴趣和特点，帮助他们选帖、练习。

如今，在陈永晖的老家牌门村，掀起了“全民书法”的热潮，书法已经融入了当地村民的日常生活。“我们书协会定期组织书法骨干，到村里举办书法讲座，辅导村民写书法，每年春节前夕都会为村民写春联。”他表示，“普及书法艺术，回馈基层群众，让更多人享受书写的乐趣，这是我们的职责所在。”

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