从前，车马很慢，书信很远。但，那是从前。

2023年，追求快的年代，有人却想起了从前的慢。有那么一群年轻人，他们在社交平台上“蹲”笔友，回归到最慢的交友方式：拿出纸笔，写下心情，放进信封，再贴好邮票，邮寄给远方的笔友。

交友的边界感

下班回到家后，90后杨妈妈（笔名）整理出当晚要回复的明信片或者信，再挑选出合适的明信片或者信纸，逐个回信。

夜里，原本是她玩游戏的时间，现在都用来写信了。

杨妈妈，临海人，目前在温岭工作。今年5月，她把自己的青春和记忆，邮寄给了不同的陌生人。那是一沓明信片，她收藏了十多年，部分是定制的，部分是她的摄影作品。

互寄，是明信片爱好者兴起的交换方式。他们会在社交平台上，晒出自己所拥有的明信片，并附上想要交换的条件。在这个互寄群体中，大家需求有所不同，有人为了收集明信片、邮戳、邮票，也有人单纯为了情感交流。

写信、等信，在“慢”的诉说和等待中，杨妈妈重新爱上了写信这件事。从明信片写到信纸，杨妈妈收获了几名笔友，他们中有学生、医生。

“当你的负面情绪，无法和父母和同事交流时，你都可以讲给陌生人听，写信能舒缓你的情绪。”杨妈妈说，当身边的朋友结婚生子之后，大家话题的交集便越来越窄。“我也很担心，生活中表达过多情绪，会给身边朋友造成困扰。笔友就像生活中的第三方，能更理智看待你的情绪，对方也不会太厌烦。”

杨妈妈经历过QQ交友年代。那时候，“你叫什么”“你做什么的”的交友问答，是双方建立友情的开始。“我这个年纪，已经没有了耐心，也很谨慎对方的交友意图，更注重交朋友的边界感。”在她的笔友中，没人会主动问起对方的职业。

相比互联网的即时交流，写信等信带来的时间差，缓冲了杨妈妈的社交焦虑。“我不用担心自己的不即时回复，给人不礼貌的印象。”

一封信从杨妈妈手中寄出，快则三五天，慢则一星期，就能收到回信。每次拆信，就像拆盲盒，信这边的她，不知道远方的笔友，会对她说些什么。

有时候，杨妈妈会被远方笔友的真诚所打动，“有一名笔友是杭州人，她全职在家考编，非常辛苦，精神上也很抑郁。但她告诉我，读到我的信，就像被救赎一样。看到这样的回信，真的感动。”虽然，她和笔友们都互加了微信，但聊天仅局限在“信寄出”“信收到”这样的字眼，更多交流，她们都留在了信纸上。

信笺上的善意

杨妈妈最初接触笔友，是在学生时代。现如今，她是温岭市第八中学的一名老师，她还带动了90多名学生，写下了人生第一封信，“以笔会友”。

“一方面可以锻炼写作，现在的孩子也没有接触过这方面，他们不会写信，信的格式，信封怎么写，邮编是什么，信怎么被寄出去。”她把自己的想法，和互寄群的群友提过，热心的群主便帮她找了合适的对象，最后对接了福建漳州的一所学校。

前期策划活动时，怕没人愿意参加，杨妈妈便许诺学生，但凡写信参与，都能得到一张台州市博物馆的盖章明信片，一起随信件寄出。

第一次拿起笔，对着信纸，初一的很多学生有些手足无措，“很多人不知道写什么”。开始写之后，他们对收信这件事，有所期待，大家会围着问杨妈妈，有没有新的来信。

“小孩子会收获比较多的善意，很多寄信过来的，都会随信放一些贴纸、盖章。”用心的孩子，会在信封上花很多心思，手绘动漫场景或人物。

给学生代找笔友，这是杨妈妈作为一名老师的善意。现在，一些年轻老师，也会试着通过社交平台，给自己的学生找笔友。

1994年出生的应老师，在临海一所小学任教。上周，她在小红书上发了一个帖子，为班里45名学生寻找笔友。

“四年级上册写作的一个内容，就是写信。我想给孩子们找笔友，让他们通过真实的写信、寄信、收信、读信、回信，熟知‘信’。”电子设备普及的年代，应老师想让孩子们回归原始，“可能会激发他们写信的兴趣”。