陈世撑 /文

世界读书日的意义，在于不断提醒我们阅读的重要性。笔者认为阅读一得有动力，二得有时间，三得有习惯，习惯养成是其中关键。

阅读动力是你可以从阅读中获取不少益处，比如知识、快乐、内心平和。很多人说没时间阅读，这其实算不上理由，只要有刷视频的时间就说明有阅读的时间。关键在于习惯，当你许久不看书，热衷于刷短视频，一时半会很难沉浸到文字世界中去。就像喝茶、喝酒，也是一种习惯使然，并非一两天习得。

习惯的养成需良好的环境，如果身边有几位爱看书的朋友、同事，那最好不过，值得好好珍惜。我很感念前同事晓剑，他推出了“晓剑书情”“晓书房”“每周荐书”，有每日晨读的良好习惯。他跟着书本尝试亲子旅行的方式，有如燥热酷暑中的一股清风，给我们营造了很好的阅读小气候，至今都在感染着我。

去年，为做好法规合法性审查工作，我集中学习了30多本法律书籍，并顺利通过法考。此过程就像翻越一座高山，刚爬时尤其艰难，面对动辄几十万字的鸿篇巨著让人头皮发麻，但咬牙坚持下去，登上山顶顿感眼前一片海阔天空。此后再阅读其他书，有种“轻舟已过万重山”的轻松愉悦感。所以，花上两星期时间，集中阅读自己喜欢的两本书，阅读的习惯还是可以重新培养的。

阅读是一种自由、个性化的生活方式，可以让自己在思想领域自由驰骋，在精神层面不断充盈起来。其实我们每天都在阅读，看视频、看微信也属于阅读范畴，但我们更需要深度阅读，靠着深度阅读的“想象力轻狂地缩小世界之像，并与我们的渺小灵魂相适应”。

笔者认为，最好的深度阅读方式是进行主题阅读。所谓主题阅读，是指为了搞懂某个领域的知识，在一段时间里，系统阅读该领域相关的多本书籍、文章，以深入了解和掌握这一领域。莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》中，将阅读由低向高分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读等四个层次，认为主题阅读是阅读的最高层次，也是阅读的最终目标。

主题阅读不仅能帮助我们全方位多角度快速看透事物本质，还可以通过重复和交叉比较强化记忆。比如我有段时间对行政法感兴趣，于是先从余凌云的《行政法入门》着手，再从这本书了解到该领域研究更深入的《行政法学总论》（章志远），以及何海波最新修订版的《行政诉讼法》，顺藤摸瓜继续学习了行政纠纷2023年度案例。从理论到实践，行政法整个知识体系就构建起来了，我在阅读过程中进一步强化了相关法理概念的理解和记忆。

有段时间，我对敦煌文化格外感兴趣。敦煌多年前去过，那时知识储备不够，但对它的兴趣却被激发了起来。先是拜读了余秋雨《文化苦旅》中的《道士塔》《莫高窟》《沙原隐泉》《阳关雪》，文化学者的宽广视野和诗一般的语言，让我在文化层面理解了敦煌。我又相继阅读了日本井上靖的《敦煌》，这是一本历史小说，用小说的形式讲述敦煌遗书的命运和价值。此外，斯坦因的《西域之路》，主要介绍百年前英国考古学家斯坦因在新疆等地的考古经历。我又继续读完樊锦诗的《亲历中国考古—灿烂敦煌》、邢耀龙的《敦煌大历史》、敦煌研究院的《画中有话》等作品后，对敦煌文化的来龙去脉、重要价值、如何欣赏等有了全方位的了解。从主题阅读角度来看，行万里路有时候不如读万卷书。

主题阅读是我们深度构建知识体系的有效途径，这种阅读方法就像站在多个巨人的肩膀上，同时融合他们的智慧。

柏拉图说：“节制和正义的确很美妙，可是很累，很苦；放纵欲望和不正义却很开心，简单。”阅读习惯的养成无法一蹴而就，需要循序渐进，找到适合自己的方法，一起期待享受更多阅读带来的美妙吧。