椒江东山中心小学 李白虹

班主任是学生的人格楷模，是班级的精神领袖，是学生的人生导师。帮助学生在学习成长过程中树立人生准则、提升个人修养、理性对待事物，则是身为班主任的首要责任。

一、学会关爱和尊重学生

作为新时期的小学班主任，在班级管理与教学工作中，首先要确立良好的心态，坚持将学生放在主体地位，不仅要尊重、爱护学生，还要用爱心和诚心对待学生。在其遇到问题时进行主动帮助和积极引导，帮助他们解决问题，只有教师尊重和爱护学生，学生才会反过来尊重和喜欢老师。

二、学会宽严共济

一个成功的教师，必定是一个亲切而又不失严肃的老师。带着一颗“爱心”去工作，关注每一个孩子，善于发现他们的优点，让孩子觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离。对于全体，我们则要从“严”对待。因为作为青少年的他们，认知能力，自控能力、自我约束能力都比较差，班级的硬性规定一就是一，并且执行到位，让孩子有一点的敬畏之心。好习惯一旦养成，我们的课堂教育只需教师一个眼神即可，无需过多话语，这样大大提高了我们的课堂效率。

三、学会“和稀泥”

小学生很容易因为一点小事而发生争执，甚至是打架。孩子的问题往往会牵动家长，一旦两个孩子的矛盾牵扯到家长，班主任老师的处理就必须要谨慎。如若老师一定要像法官一样将学生的问题断的是非分明，处理的效果可能会难以尽如人意。如果孩子们的问题只是他们的天性使然或是无心之过，我们老师何不做个和事佬，大事化小，小事化了呢？

四、不吝啬鼓励、赞美

没有赞美便没有成长。小学生年纪小，他们喜欢被人夸奖，被人表扬，在夸奖中才能使他们更加坚定信心，鼓起勇气，努力学习，更好地面对生活。因此，班主任在班级管理中利用好夸赞艺术，让学生在自信积极的班级氛围中成长。

管理好班级，给学生提供良好的班集体，是一名教师，更是一名班主任义不容辞的责任。用心教学，用爱育人，做一个有温度的引领者。