台州职业技术学院 刘明强

近年来，劳动教育被淡化、弱化，一些青少年出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。为培养符合新时代要求的德智体美劳全面发展的社会主义接班人，2020年3月20日，中共中央和国务院联合发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确了新时代劳动教育是指新时代产业新业态、劳动新形态下的劳动教育。

一是加强辛勤性劳动教育，培养学生艰苦创业、奋发图强的精神。艰苦创业、奋发图强是“大陈岛垦荒精神”核心意蕴的重要部分，是改善民生、创造人民幸福生活的重要保证。正如习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。从一定意义上说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤性劳动教育。各级学校实施新时代劳动教育时，要引导学生在成长过程中能辛勤劳动，并以此为荣，培养学生的艰苦创业、奋发图强的精神。

二是加强服务性劳动教育，培养学生无私奉献的精神。服务性劳动教育注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。当年，年轻垦荒队员们主动到大陈岛垦荒，这是一种公益劳动、志愿服务劳动，他们是一群具有强烈的社会责任感和无私奉献精神的青年。这种无私奉献精神也影响着垦荒后代和青年们，他们继续坚守在大陈岛建设一线并积极参与公益活动、志愿服务中。因此，弘扬和传承“大陈岛垦荒精神”就需要加强学生的服务性劳动教育，培养学生的无私奉献精神。

三是加强创造性劳动教育，培养学生开拓创新的精神。实现习近平总书记提出的全面建设“小康的大陈、现代化的大陈”的目标，实现建设新时代民营经济高质量发展强市等目标，就必须大力实施创新驱动发展战略，将经济发展与科技创新紧密结合。通过提倡“创造性劳动”，强化学生的创新意识，激发学生创造的热情，培养一支专业技能过硬、具有开拓创新精神的新型劳动者队伍，为实现“两个大陈”、新时代民营经济高质量发展强市等奋斗目标提供人才保障和智力支持。