本报记者洪佳祯

“我们要把这些相应的元器件安装集成在一起，来实现物联网的应用……”近日，黄岩第一职业技术学校2019级计算机1班的张锦鸿和他的搭档们在学校集训场地又忙碌起来，为今年的浙江省中职学校师生技能大赛物联网设备安装与调试项目做准备。

除了该赛项，去年12月份，物联网技术应用专业群的学生们在企业网搭建与应用项目市级以上技能大赛中斩获一等奖，冲进了省赛。

“本校物联网技术应用专业属于浙江省特色优势专业、省高水平专业，我们是目前台州唯一开设物联网专业的职业院校。”黄岩第一职业技术学校信息中心主任、物联网教研组组长吴良淞说，从2012年开办该专业至今，由物联网技术应用、计算机网络技术、计算机应用这三个专业共同组建起物联网技术应用专业群，学校为当地智能家居、智能楼宇等物联网相关产业培养了一大批擅长设计、安装、调试等技术技能的复合型人才。

加深产教融合，培育“工匠型”人才

黄岩第一职业学校学部部长郑建林介绍，该专业群学生有900余人，毕业后，大部分学生选择升学，每年直接就业人数约50人左右。

就业人数较少，企业需求大，毕业季时，企业都在争夺毕业生。为此，学校与青岛海尔智能家电科技有限公司、浙江网高科技有限公司等企业单位长期合作，通过共建实训基地、技术服务合作攻关等多种合作模式，对本专业学生开展日常实训教学、顶岗实习，为课程教学提供真实的项目实施与应用开发环境。

“去年，我们专业群申报并获批了浙江省职业院校产学合作协同育人项目，与青岛海尔智能家电科技有限公司共同建设校内智能家居场景设计开发平台。”吴良淞说，通过与行业内各企业合作，将真实项目案例与教学实训相融合，在丰富教学实训内容、激发学生学习兴趣的同时，也能缩短企业对人才技术要求与学生实际能力之间的差距。

近年来，学校还逐步开设了智能家居实验室、物联网创新实验室、物联网工程实训室、网络设备实训室等集教学、实训、“1+X”考证、社会培训于一体的省级实训基地。

“专业群教师团队还参与台州市公安局作战指挥中心智能控制系统、黄岩区城区智慧停车系统、黄岩区教育城域网系统等一批典型物联网项目。”吴良淞说，在项目实施过程中，部分实习期学生参与设计、施工，有效提高了自身的实践水平。

推进“1+X”证书制度，为就业增添砝码

“省级统编教材不一定符合当地产业、职业教育的个性化需求，需要根据本地产业特性编写更个性化的教材。”吴良淞说，为此，该专业群以省编教材为基础，通过校企“双元”合作，融合国内一流企业的项目案例和工作流程，将其改编得更符合本地产业需求和学校实际要求。

吴良淞介绍，预计在2023年前开发编制活页式校本教材4本，出版教材2本，目前《ZigBee单片机入门》、《网络搭建与应用实训》等两本教材已基本编写完成。

该专业群还借助“互联网+”，建有智能化在线共享教学平台，实施线上线下混合式教学，并利用大数据和人工智能等技术，动态调整教学内容，为学生定制个性化学习任务、推送学习资源，实现精准教学和学习。

“同时，学校物联网专业群要求学生毕业时要有‘1+X’本证书，即学校毕业证书和相应的职业能力认证证书。”吴良淞补充道，如此，可以引导和鼓励学生在校期间考取社会比较权威的、含金量高的、企业认可的职业资格证书，为就业增添砝码。

眼下，物联网产业快速发展，相关人才紧缺，该行业的就业前景十分广阔。通过在校学习，学生既有物联网相关操作技术能力，也有理论及应考能力，在吴良淞眼中，这样的学生就是用人单位抢夺的“香饽饽”。