沈 峰

4月24日上午，临海市沿江镇中心校三年级（1）班学生，在新开启的中医教室里了解中药材知识，并用几种中药材缝制成香囊。经过一年多的筹备，当天，“临海市中医院中医药科普进校园”项目在沿江镇中心校正式启动，使该校成为台州首个校内设有大规模“中医馆”场所的学校，学校正式将中药材知识纳入校本课程（4月25日《台州日报》）。

中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。传统文化是一个国家走向未来的根，而基础教育是一个人成长发展的根。如何让基础教育与传统文化的根系互相涵养，催生更多有益的教育成果，是所有教育工作者需要思考的命题。这些年来，书法、国画等传统文化已广泛走进校园，相对而言，中医药文化进校园的“进度条”还落后很多。

欣慰的是，《“十四五”中医药文化弘扬工程实施方案》提出，丰富中小学中医药文化教育校园活动。近年来，国家中医药管理局等部门积极鼓励开展中医药文化进校园活动，帮助青少年养成健康的生活方式，增进青少年对中华优秀传统文化的认知，让中医药文化在校园里生根发芽。就此而言，台州首个校园“中医馆”在沿江镇中心校成立，普及中医药文化知识，激励青少年学生学好用好中医药文化经典，传承传播中医药文化，值得肯定。

进一步看，中医药文化中包含着救世济民的价值追求和坚守医者仁心、大医精诚的优秀品德，开展中医药文化进校园活动，将中药材知识纳入校本课程，不仅可以向学生宣传中草药文化，引导学生养成健康的生活方式，增强学生的民族自信心和自豪感，自觉传承中医药文化，还有利于学校开展德育，落实立德树人的教育目标。

实践证明，加强中医药文化传播，需要从娃娃抓起，持续开展中小学中医药文化教育，推动中医药文化进校园，将这绵延数千年文明的火种在孩子心中点燃。例如，我国组织编写的《中医药文化中小学生读本》，旨在让中小学生在整体观念、君臣佐使、辨证论治、阴阳五行、药食同源等中医思维的影响下，形成正确、客观、科学的中医药文化认知，养成良好生活习惯，增强民族文化自信，肩负起传承发展中医药文化的责任，使中医药文化薪火相传、生生不息。

习近平总书记指出，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好。中医药文化包括天人合一、顺应四时、形神兼顾、阴阳平衡等理念，是中华优秀传统文化的重要组成部分。千百年来，中医药文化早已融入中国人的血脉，融入百姓的饮食起居，为中华民族的繁衍昌盛作出巨大贡献。毋庸置疑，青少年是传承中医药文化的后备力量，在中医药迎来重大发展机遇之时，中医药文化的传承与发展应从青少年教育抓起。

总之，讲好中医药故事、传播中医药文化、展示中医药文化魅力，有助于增强中医药文化吸引力，引导青少年学生正确认识中医药的价值和贡献，如此，才能让中医药文化绽放时代光芒、在更多人心中生根发芽，让中医药文化传承和创新发展后继有人。